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用高質(zhì)量師德師風(fēng)建設(shè)托舉學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展來(lái)源 | 《中國(guó)教師報(bào)》作者 | 本報(bào)記者 李 鵬 / 周書(shū)賢原標(biāo)題 | 《何以優(yōu)質(zhì)，行“善”樹(shù)“德”——江西省南昌市紅谷灘區(qū)騰龍學(xué)校高質(zhì)量推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)紀(jì)實(shí)》“校長(zhǎng)，我不想當(dāng)班主任！”在調(diào)入江西省南昌市紅谷灘區(qū)騰龍學(xué)校（簡(jiǎn)稱“騰龍學(xué)?！保┲埃贻p教師帥茜擔(dān)任過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間班主任，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作讓她“失去熱情、身心俱疲、倦怠感嚴(yán)重，一心只想逃離”。來(lái)到騰龍學(xué)校之后，盡管按規(guī)定需要承擔(dān)班主任工作，但帥茜打心眼里抵觸，在給校長(zhǎng)留言后，她退出了班主任工作群。近年來(lái)，像帥茜這樣因?yàn)槁殬I(yè)倦怠造成情緒枯竭、喪失工作熱情的教師不在少數(shù)，如何有效幫助教師減輕焦慮、緩解職業(yè)倦怠，一直是困擾許多學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。騰龍學(xué)校是一所新建校，短短5年時(shí)間，學(xué)校就從薄弱校一躍成為當(dāng)?shù)匕傩諠M意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，其中一個(gè)很重要的原因是，學(xué)校找到了解決教師職業(yè)倦怠的路徑——以“善”為核心理念，高質(zhì)量推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。讓教師敬業(yè)，校長(zhǎng)首先要敬業(yè)別看現(xiàn)在的騰龍學(xué)校有名了，可在5年前初創(chuàng)時(shí)，這里卻是另一番光景。學(xué)校地處曾經(jīng)的城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生情況復(fù)雜，校門口叼著香煙、打著赤膊、大呼小叫接送孩子的家長(zhǎng)比比皆是。學(xué)校的教師以“90后”為主，管理經(jīng)驗(yàn)不足、手段單一，面對(duì)學(xué)生問(wèn)題，要么方法粗糙，要么束手無(wú)策。履新的校長(zhǎng)羅仁華意識(shí)到，要想讓學(xué)校健康發(fā)展，必須先抓德育，培養(yǎng)有“德”的學(xué)生。而培養(yǎng)有德的學(xué)生，先要培養(yǎng)有德的教師。怎么做？羅仁華的做法是“推己及人”。在學(xué)校以“善”為核心的師德標(biāo)準(zhǔn)中，“善待職業(yè)”是第一位的。學(xué)校希望每一位教師都能“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)”。但要讓教師“善待職業(yè)”，“校長(zhǎng)首先要愛(ài)崗敬業(yè)?！绷_仁華如是說(shuō)，也如是做。南昌早春的清晨微涼。6點(diǎn)半，羅仁華就已經(jīng)來(lái)到學(xué)校了。通常，他先在校園里散一會(huì)兒步，看一看樓道衛(wèi)生情況，瞧一瞧塑膠跑道上有沒(méi)有破損坑洼的地方，查看一下食堂早餐備餐情況，然后站在校門口，微笑迎接每一位教師、學(xué)生，幫忙維持秩序，有時(shí)還親自幫學(xué)生開(kāi)車門，扶學(xué)生下電動(dòng)車?！白詮牧_校長(zhǎng)每天都在校門口迎接孩子上學(xué)后，校門口再也沒(méi)有之前混亂的場(chǎng)面，現(xiàn)在的校門口既安全又溫馨。”學(xué)生家長(zhǎng)何燕南告訴記者。2023年6月，南昌交警大隊(duì)聯(lián)合紅谷灘區(qū)教育體育局開(kāi)展的“校門口電動(dòng)車駕（乘）人員安全頭盔佩戴情況隨機(jī)抽查”活動(dòng)結(jié)果顯示，騰龍學(xué)校家長(zhǎng)、學(xué)生頭盔佩戴率達(dá)100%。羅仁華與學(xué)生在一起有校長(zhǎng)“珠玉在前”，教師自然也“見(jiàn)賢思齊”。在騰龍學(xué)校，上課鈴響前2分鐘，當(dāng)堂任課教師都自覺(jué)站在教室門口“候課”。正在候課的教師王平身姿筆挺，面帶微笑。他告訴記者：“候課是一種無(wú)聲的教育。擺事實(shí)、講道理教育學(xué)生要惜時(shí)守時(shí)，不如自己身教2分鐘?！薄敖逃且环N影響?！绷_仁華說(shuō)，“師德師風(fēng)建設(shè)中很多細(xì)節(jié)不是靠宣講、規(guī)章制度就能落地的，要靠‘人影響人’的力量。”走在騰龍的校園，如果留心你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一位教職員工在走路時(shí)低頭看手機(jī)，人人走姿端正，精神飽滿。這些細(xì)節(jié)都不在師德師風(fēng)建設(shè)的文件里，卻浸潤(rùn)于教師的一言一行中，影響著校園里的每一個(gè)人。被善待的教師也會(huì)善待學(xué)生“善待學(xué)生”是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的核心點(diǎn)。羅仁華認(rèn)為，“善待學(xué)生”的邏輯和情感的起點(diǎn)都是“教師要被善待”。羅仁華鼓勵(lì)教師以校為家，他自己也將教師當(dāng)作家人。哪位教師的孩子要上幼兒園有困難，他提前想辦法幫助協(xié)調(diào)；教師早晨沒(méi)時(shí)間做早飯，學(xué)校免費(fèi)給教師提供早餐午餐，有蛋有奶，品類豐富；哪位教師請(qǐng)假去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，全部按照公假待遇處理；哪位教師遇到難以緩解的心理問(wèn)題，他總是格外上心，主動(dòng)與教師談心，還貼心地將學(xué)校的“心理咨詢室”改名為“師生身心健康中心”；教師生病，掛不上號(hào)，他親自幫忙去掛號(hào)。一位教師不幸罹患乳腺癌，羅仁華多方聯(lián)系，終于托自己學(xué)生聯(lián)系到全國(guó)知名的乳腺病專家。在專家的精心治療下，這位教師痊愈了，還免受手術(shù)之苦。她逢人便說(shuō)：“羅校長(zhǎng)把我當(dāng)家人，不僅關(guān)注我‘書(shū)教得怎么樣’，還關(guān)心我‘身體恢復(fù)得怎么樣’。羅校長(zhǎng)和我非親非故，卻待我勝似親人，我咋能不好好對(duì)待學(xué)生？”為了讓教師身心健康，羅仁華還要求學(xué)校工會(huì)每天督查教師的陽(yáng)光體育鍛煉情況，把“每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)”當(dāng)作首要目標(biāo)，寫(xiě)進(jìn)教師發(fā)展的“五個(gè)一”目標(biāo)中。夕陽(yáng)下的校園里、足球場(chǎng)上、籃球館中、跑道上隨處可見(jiàn)教師鍛煉的身影。除了關(guān)注健康，學(xué)校也關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持“教師第一、學(xué)生中心、課堂至上”的辦學(xué)理念，尊重、支撐、關(guān)注每一位教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校從不給教師目標(biāo)性壓力，也不逼迫教師做“不想做的事”。喻艷艷在大學(xué)讀的是體育教育專業(yè)，參加工作后，陰差陽(yáng)錯(cuò)之下她代起了語(yǔ)文課，而且一代就是13年。兩年前，她調(diào)入騰龍學(xué)校，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)尊重她的意見(jiàn)，又讓她拾起了“老本行”。她說(shuō)：“自從教回了體育課，我才重新找回了工作的熱情?，F(xiàn)在的我想干、愿意干，每天帶著學(xué)生跑步、跳高，看著他們活力充沛的樣子，很幸福?！北簧拼慕處熞矔?huì)善待學(xué)生。小學(xué)部四年級(jí)教師袁維芳的班上有個(gè)“跳泥坑的男孩”，這名男生是農(nóng)村留守兒童，剛?cè)胄r(shí)不遵守任何紀(jì)律，對(duì)教師的抵觸情緒非常嚴(yán)重。一次他們班上體育課，正逢雨后，地上積有泥水，他直接跳進(jìn)泥坑，還在泥坑中打滾，并慫恿其他同學(xué)一起跳，場(chǎng)面一時(shí)間失去控制。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，袁維芳沒(méi)有放棄，從“寫(xiě)好一個(gè)字”開(kāi)始，按照學(xué)校的“六個(gè)一”成長(zhǎng)工程要求，教導(dǎo)他讀一本好書(shū)、練一筆好字、寫(xiě)一篇好文章、做一件好事、發(fā)展一項(xiàng)興趣特長(zhǎng)、掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能。慢慢地，“跳泥坑的男孩”變了，中午用餐時(shí)他會(huì)主動(dòng)幫同學(xué)分餐、分水果，放學(xué)后他用自帶的垃圾袋把教室的垃圾都收走，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在被選為班級(jí)的勞動(dòng)委員。他說(shuō)：“老師待我像媽媽，我不能讓‘?huà)寢尅??！卑l(fā)展一項(xiàng)特長(zhǎng)教得好，是最大的師德去年，市民曾維國(guó)幾經(jīng)波折把家搬到紅谷灘區(qū)，為的是讓孩子能到騰龍學(xué)校就讀，“我聽(tīng)過(guò)羅校長(zhǎng)的演講，他的治校理念打動(dòng)了我，所以我想方設(shè)法把家搬到這里，就是為了讓孩子學(xué)得好的同時(shí)，成長(zhǎng)得更快樂(lè)一些?！边@是一個(gè)父親對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育最樸素的表達(dá)，也是騰龍學(xué)校的育人目標(biāo)?！白寣W(xué)生快樂(lè)，最重要的是在課堂上快樂(lè)起來(lái)?！绷_仁華說(shuō)，“我們推進(jìn)‘真’課堂建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)、自由、真實(shí)的學(xué)習(xí)空間，目的就是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?！睘榱诉_(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)校追求課堂真實(shí)高效，要求教師要上出學(xué)科“味道”，促使有深度的學(xué)習(xí)過(guò)程真實(shí)發(fā)生。為此，學(xué)校制定了“六個(gè)一”原則：每節(jié)課都要有一個(gè)帶任務(wù)的真實(shí)情境，至少有一次小組交流活動(dòng)，至少有一個(gè)6—8分鐘真實(shí)思考的過(guò)程，至少有一次全面的課堂巡查過(guò)程，至少有一次給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，至少有一次給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。在抓課堂的同時(shí)，學(xué)校也密切關(guān)注著學(xué)生的心理健康，對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題，要求教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)干預(yù)、藝術(shù)處理、持續(xù)關(guān)注。陳曦是一位擅長(zhǎng)“話聊”的班主任，她認(rèn)為“教育是關(guān)系學(xué)”，育人的基礎(chǔ)是建立關(guān)系。一次，班上一名女生因?yàn)閷?duì)某明星的看法與一些同學(xué)不一致，被同學(xué)暫時(shí)孤立起來(lái)。這名女生很困擾，又無(wú)處訴說(shuō)，整天悶悶不樂(lè)，課堂上經(jīng)常走神。陳曦及時(shí)發(fā)現(xiàn)了她的反常，主動(dòng)找她聊天、了解情況，又約其他幾名學(xué)生談心，幫助他們協(xié)調(diào)關(guān)系。在陳曦的“斡旋”下，學(xué)生又重歸于好。之后，陳曦組織班會(huì)，正面引導(dǎo)學(xué)生了解明星，辨析追星的利與弊，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、審美觀念，將一場(chǎng)小小的“危機(jī)”轉(zhuǎn)化成了一次頗有效果的育人實(shí)踐。“教得好，是最大的師德”。為了提升教師的專業(yè)水平，基于學(xué)校青年教師占比高的情況，學(xué)校教研組在傳統(tǒng)的“青藍(lán)工程”基礎(chǔ)上創(chuàng)新“紅青藍(lán)工程”，依托黨建工作促進(jìn)教師“德”“技”共同發(fā)展。學(xué)校以黨員教師為骨干組織了一批“火種教師”，安排他們與青年教師結(jié)成師徒，幫助青年教師成長(zhǎng)。余劉芯到學(xué)校的第一個(gè)月，就有了一位黨員教師師傅。師傅不僅在業(yè)務(wù)上給予她極大幫助，還幫她解決實(shí)際生活困難。當(dāng)時(shí)，余劉芯租住在學(xué)校旁邊的民房?jī)?nèi)，民房設(shè)施老舊，經(jīng)常停水停電。得知此事，作為黨支部書(shū)記的羅仁華特意同黨員師傅一起來(lái)到她的住處了解情況，并專門安排一位水電工幫她處理問(wèn)題，讓她能集中精力打磨教學(xué)技藝。受益于“紅青藍(lán)工程”，像余劉芯這樣的青年教師迅速成長(zhǎng)。“新教師第一年站穩(wěn)講臺(tái)、第二年站好講臺(tái)”是紅谷灘區(qū)教育體育局對(duì)這項(xiàng)工程的評(píng)價(jià)。余劉芯老師的課堂在學(xué)校一系列行“善”樹(shù)“德”的舉措下，帥茜對(duì)于教師工作的熱情也慢慢回暖，不久之后就“悄然”回到了班主任崗位，并且發(fā)現(xiàn)在這里當(dāng)班主任，工作壓力不大、樂(lè)趣不少，“干得挺起勁兒”。2024年3月27日，在“紅谷灘區(qū)首屆中小學(xué)班主任基本功大賽”中，帥茜以優(yōu)異的表現(xiàn)榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。帥茜的積極變化是騰龍學(xué)校發(fā)展的縮影。經(jīng)過(guò)5年時(shí)間，通過(guò)高質(zhì)量推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)成果得到廣泛認(rèn)可，獲評(píng)“首批全國(guó)健康建設(shè)學(xué)校”“江西省勞動(dòng)教育特色示范?！薄澳喜形拿餍@”稱號(hào)，連續(xù)三年獲“紅谷灘區(qū)辦學(xué)績(jī)效考核一等獎(jiǎng)”?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，我們朝著正確的方向邁出了第一步。未來(lái)，騰龍學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持行善舉、樹(shù)美德，用高質(zhì)量師德師風(fēng)建設(shè)托舉學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。”羅仁華信心滿滿。來(lái)源 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