3支隊伍，3個大洲，這所國際學校的學生用行走探索世界
分類: 最新資訊
潛能詞典
編輯 : 潛能
發布 : 03-14
閱讀 :153
何謂“游學”？傳統上是游學者游歷四方、尋師求學，傳播思想的文化活動。而今，對于孩子們來說，游學也是研學。研學之益在于體驗。研學是行走的課堂，是遠比書本更豐富立體的學習方式。人世間有些知識，有些情感，有些體會，非親歷其境不能得其益，研學的意義，在于讓孩子收獲學校教育、家庭教育之外的成長體驗。北京市私立匯佳學校，自1995年以來，一直在小學階段實行多個不同的研學課程，20余年間不斷優化，開發不同路線，設計不同課程安排及目標，從收獲體驗、學業提升、沉浸式體驗當地文化等幾大方面入手，創建多個國家、不同時長、針對不同基礎的海外研學項目，把研學做到了極致……經過長時間的沉淀與打磨，時間從2個月到3個月再到半年，形式從匯佳老師帶隊再到寄宿家庭再到插班美國課堂。而今，匯佳已經形成針對不同年齡、不同能力、不同目標的進階式研學課程。旨在提高學生的英文水平、國際視野，為即將到來的IB MYP、IB DP甚至海外大學生涯打下堅實基礎。近30年來，已有2000多名匯佳學生和百余名匯佳教師參加了該項目的學習交流，游學項目也已經成為匯佳獨有的特色之一。01赴美半年，他們變了！從不敢說話到全英文流暢表達；從處處需要人照顧到學會照顧他人；從膽小害怕到自信樂觀；短短半年，這些匯佳小留學生變了!隨隊的閆老師告訴我們：匯佳的孩子們踏入陌生的國度，擺在他們面前的第一關就是語言障礙。這就要求孩子們無論生活還是學習，都需要學生敢于大膽張口，要以最快的速度融入到當地的語境當中。很多孩子第一次有機會感受到沉浸式的英文環境，但是匯佳的孩子們真的很勇敢，敢于張口，進步非常的迅速。剛到美國的Alisa就非常擔心自己上課聽不懂，和美校同學相處不好怎么辦，想家怎么辦……還有就是來到一個全新的地方人生地不熟遇到難題該怎么解決？在初到美國的兩周里，她瘋狂地想家！但慢慢地她發現，和美國學校的同學相處其實很容易，他們大度、隨和、樂于助人！上課聽不懂也沒關系，老師和同學都會很耐心、熱情地幫助她。她開心地告訴我們，兩個月的時間，她的英語聽力提高了不少，現在上美校的英語課、數學課、科學課、歷史課等課程都已經不成問題了！在美國學習期間，匯佳學生插班進入美國當地小學就讀，浸入式學習語言文學、拼寫、閱讀、科學、社會學、數學、音樂、體育等各學科課程，并全面參與美國學校組織的各項活動。放學后，匯佳隨隊各學科教師會對學生進行針對性輔導，解答孩子在外教課上的疑問，輔導孩子完成作業，并同步教授國內六年級中文和數學課程，確保學生回國之后既能全英文學習，又能與國內初中課程做好順利對接。每天從早8點到晚8點，留學生活被安排得充實又有趣。原來英語口語不是很好的Tony同學，在赴美游學中最大的收獲就是英語口語和英語作文水平提高了很多。兩個月完全沉浸在全英的日常生活以及全英的校園生活中，讓他開始用美式思維和說話方式來交流，英語的使用也隨之越來越流利，而且在這個過程中，他還交到了不少美國朋友。現在Tony的英文寫作水平已經從B-提高到了A+，學生獲得了滿滿的自信。除了課本知識外，匯佳還為本次的游學設置了加州科學中心、洛杉磯自然歷史博物館、洛杉磯水族館、洛杉磯動物園、好萊塢一日游、圣莫妮卡太平洋公園這些重要的校外活動環節，主要是讓學生們真正地走到美國當地的生活，充分感受美國的生活環境。本次游學的Ella向我們分享了最令她難忘的外出活動環節。美校組織六年級全體師生前往Catalina Island考察3天2晚，這三天她體驗到了浮潛，觸摸到了各種海洋生物，學習到了很多海洋及海洋生物相關的知識。講解的老師很熱情、很耐心地為學生們解答疑問，在島上的每天都有多彩的活動！匯佳不僅在課程上為學生們準備好了無縫銜接，在生活上也為同學們做了事無巨細的安排。匯佳為學生們準備了強大的隨隊支持系統，熟悉孩子們胃口的廚師、了解美國交通規則的司機師傅、隨隊的匯佳老師、美國本地的匯佳接待老師、距離學校只有10分鐘車程的高級公寓，為學生的赴美生活提供了強有力的保障。02“澳洲的寄宿生活，讓我很感動”雷德克利夫小學是澳大利亞當地的一所公立學校，以實踐性和包容性著稱，學校有著來自不同教育背景和不同國家的學生，是一所集創新、有趣、關愛、包容的學校。在過去兩個月的時間里，雷德克利夫小學接待了一群來自匯佳學校的小留學生們。一群中國五、六年級的學生，在雷德克利夫小學和當地的小學生一起，學習拼寫、語法、閱讀、寫作、表演、科學、藝術、體育等課程，同時，匯佳學校還為學生們準備了國內同年級的語文和數學課程進行學習。與赴美的課程不同，澳大利亞的課程安排中，加入了戶外教育營地的課程。這主要是因為戶外教育營地學習是澳?利亞中?學?的必修課程。課程主要有游泳、劃艇、獨??、飛狐、?低繩索、定向訓練、做風箏、建?團隊、攀巖等相關內容。整個游學經歷除了能夠讓學生親身體驗澳大利亞最原汁原味的當地課程外，還能夠讓學?的思想意識、團隊精神、克服困難的能?得到巨大的提升，從而樹?自信心、學習合作精神。本次澳洲的住宿，匯佳為學生們選擇的是當地的寄宿家庭。對于寄宿制，匯佳的學生們自然不陌生，但大多數學生還是第一次體驗異國寄宿式生活。赴澳隨隊的陳老師有一件感觸很深的事，來澳大利亞的前兩周，很多學生想家，國內的家長也很擔心孩子。她一方面需要疏導學生和家長的分離焦慮；另一方面還要帶領學生快速適應全英語言環境。陳老師向同學們分享了自己的出國經歷，建議學生們可以通過寫信和慢跑的形式來緩解自己的分離焦慮。匯佳的帶隊老師每天都會在校門口迎接學生們來到學校，并且逐一詢問在寄宿家庭生活的相關情況，如果學生們有特殊情況，比如身體出現不舒服或者在生活習慣上遇到一些問題時，帶隊老師會第一時間和寄宿家庭溝通，隨時保持動態聯系。學生們在老師的幫助下，用最短的時間迅速適應了澳洲的生活。姜仲暄作為本次游學的一員，人生第一次離開父母來到澳洲，剛開始的時候，他非常想家，但是嶄新的寄宿家庭給了他足夠的溫暖和感動，讓他迅速適應了寄宿式生活。姜仲暄和我們滔滔不絕的描述了他在澳洲的生活，他說他會和同學們一起在寄宿家庭的游泳池里游泳，玩到興起的時候還會玩水槍、跳水。尤其是前幾周他和另一個同學因為天氣原因，感到不舒服時，女主人馬上拿出一個空氣清新機給他們使用，讓他和同學都特別感動，感覺雖然遠在異國但仍然有人關愛著他們。03“從一個本土新加坡人的角度來設計游學”相比美國和澳洲，新加坡算是距離最近的游學路線了。歷時28天的游學生活，給學生們留下了許多全新的體驗：新加坡重建局參觀的行程給黃潤楷最大的觸動，他通過那里的地理沙盤，了解到新加坡的地理位置和區域劃分。新加坡的環保工作給他留下了很深的印象，他告訴我們，等他長大了也要讓我們國家實現全民環保；時昀同學對新加坡的交通很有興趣，他關注到在新加坡的28天里，游學團每天都會出行，但沒有遇到過堵車的情況。他留心觀察下來，發現新加坡的出行方式很環保，一是公共交通很便捷，公交車有實時報站，人們很愿意乘坐公共交通工具，政府不是光喊口號讓人民綠色出行，而是提供很多設施和方式給人們出行，例如社區旁有公交車站，公交車站到社區都有雨廊，還有專門設置的自行車道和殘疾人通道。匯佳在設計新加坡的游學路線時，力爭從一個本土新加坡人的角度來設計，以便讓學生們的體驗更加的原汁原味，同時還要兼顧與IB課程的結合。例如，本次游學中很重要的一個研究課題就是，探究政府機構是如何支持民眾的生活。在新加坡游學的28天里，學生們上午校內上課下午外出實地考察探究，一共到訪了 24 個機構、場館、公園等，去探究這些組織機構的愿景、組織機構的職能以及它們是如何運作以更好地支持公民的生活。據了解，匯佳的學生在一年級到四年級已經初步探究了IB的6大主題，在思維方式和探究習慣方面打下了堅實的基礎。升入五年級之后，隨著成熟度和敏感度的大幅提升，孩子探究世界的能力和需求也更強了，所以有必要走出國門，在更廣闊的世界里更深入地探究IB主題。而之所以選擇新加坡作為研學目的地，是因為它在很多方面與IB探究主題緊密相關，可以讓學生感受到鮮活的案例。例如行程中會安排學生參觀新加坡市政廳廣場。作為文明度很高的國度，新加坡在城市規劃方面有著自己獨特之處。參觀過程讓孩子對城市的發展規劃和保護有了最為直觀的認識。04給每一位學生提供更多的可能性縱觀匯佳這三條不同的游學路線，我們真切地感受到學校對于學生因材施教的良苦用心。新加坡的游學對語言的要求并不高，重點放在了對于IB學科的廣泛應用的生活場景下，這對于年紀略小，才接觸IB體系，語言基礎略為薄弱的學生來說，更為合適；而澳洲則更像是一個新加坡的加強版，我們可以看到學生們在澳洲游學的時間相較于新加坡明顯長了，尤其是在語言應用、學習能力方面就提出更高的要求，特別是要進駐到當地的寄宿家庭，這對學生的溝通能力、自理能力等綜合素質都有一定的要求和門檻；而美國是這三個項目中，對學生的綜合能力要求相對來說最高的。一方面是因為在美國的留駐時間長達半年，另一方面學生要進入當地的小學插班學習，這對于學生的社交能力、語言能力、學習能力、對異國文化的接受程度......方方面面都提出了新挑戰。匯佳這種階梯式的游學設計，給不同水平、不同目標的孩子提供了看到世界的更多可能。相信通過這次游學，每個學生也都有了下一步的新目標。編輯｜京教君素材來源｜北京市私立匯佳學校今日推薦視頻歡迎掃碼加入京教圈學習交流群注意！微信算法改版了!圈友們要是不給京城教育圈加星標，可能就收不到京城教育圈的推文了，所以，親們一定一定一定要加星標！重要的話說三遍！然后，多點在看、多點贊、多分享，不然我們就要失去彼此了……親們，快加星標，風里雨里，京教君在這里等你！
