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講究預(yù)習(xí)的方法

　　要認(rèn)真學(xué)習(xí)。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩色筆在課本上初步勾畫(huà)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題。

　　要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)的思考是預(yù)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)只是看看書(shū)，意義并不大，效果也不明顯。

　　要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)習(xí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題，以及時(shí)間差預(yù)習(xí)的效果和鞏固、深化知識(shí)系統(tǒng)。如有可能，還可以做一些必要的操作，現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，從而為傷心可作必要的準(zhǔn)備。

　　要認(rèn)真做好筆記。

　　提煉出適合你自己的預(yù)習(xí)方法

　　一、掃除障礙法

　　二、符號(hào)圈點(diǎn)法

　　三、習(xí)題試解法

　　四、泛讀法

　　五、略讀法

　　六、通讀法

　　七、目錄讀書(shū)法

　　八、快速閱讀法

　　九、鯨吞牛食法

　　十、質(zhì)疑讀書(shū)法

　　預(yù)習(xí)的一般步驟（以語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)為例）

　　第一步要粗讀，遇到生字詞，不懂得文言文等“攔路虎”，那就用工具書(shū)來(lái)掃清。

　　第二步細(xì)讀，能使自己大體了解課文的基本內(nèi)容，看出作者的行文思錄，體會(huì)出文章表達(dá)的中心思想。

　　第三步是持研究態(tài)度閱讀，對(duì)文章持一種懷疑的態(tài)度，這“疑”，可能是對(duì)該事物陌生，缺乏感性認(rèn)識(shí)；也可能是深?yuàn)W難懂的語(yǔ)句，或者是隱晦曲折的筆法；也可能是作者認(rèn)識(shí)上的偏頗等等。當(dāng)然，這些疑難之處，有的一時(shí)不能解決，因此上課時(shí)就要特別注意。

　　第四步，如果精力與水平均具備，可對(duì)預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)進(jìn)行考證，則疑問(wèn)難，這是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的前提。

　　到底怎樣才叫預(yù)習(xí)好了呢？

　　預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)的體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體的了解，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺(jué)。同時(shí)還能做出相應(yīng)的一些簡(jiǎn)單題目，能把相應(yīng)章節(jié)的課后題目做完。

　　預(yù)習(xí)筆記主要包括5個(gè)方面的內(nèi)容

　　每次預(yù)習(xí)的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要（包括自我練習(xí)）；

　　每一課或每個(gè)章節(jié)中包括的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問(wèn)題；

　　尚未解決的疑難問(wèn)題；

　　所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄；

　　主要心得體會(huì)。

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